تغییرات مصلحتی

          این روزها همه چیز درحال تغییر است. شب که می خوابی و صبح که بیدار می شوی باید منتظر اخبار تغییرات باشی . از سوپری محل گرفته که نماینده، نهاد اقتصاد است تا مدرسه ، که نماینده نهاد آموزشی به شمار می رود. اما تغییرات نهادی که ما در آن فعالیت می کنیم به شکل دیگری است و گویا آوازه کوچک سازی دولت (که از برنامه های توسعه کشور و در چشم انداز ایران 1404 پیش بینی شده است) به آموزش و پرورش هم رسیده و همه جا صحبت از تغییرات گسترده در ساختار این وزارتخانه می شود مطابق آنچه در خبرها آمده است : ....

 

 

      با توجه به سند چشم انداز 1404 و سند توسعه ملی آ.پ در کشور ما به نظر می رسد تغییرات پیش رو بسیار تاثیر گذارتر از تمام تحولاتی باشد که در گذشته شاهد آن بوده ایم . فقط خدا کند نوع دگرگونی ها خلق الساعه و فی البداهه نباشد که جلوه های ناپیدای فراوانی را به دنبال خواهد داشت.  

ادامه نوشته

بیانیه ی کانون صنفی معلمان

همکاران محترم؛    بی­تردید سال 86 یکی از تیره­­ترین سال­هایی بود که جامعه معلمان ایران تجربه کرده است. بعد از تجمعات با شکوه معلمان در اسفندماه 85 که با دستگیری تعداد زیادی از فعالان صنفی و ضرب و شتم شمار زیادی از فرهنگیان شریف پایان یافت، به دلیل سانسور شدیدی که به واسطه­ی بخشنامه شورای عالی امنیت ملی بر رسانه­ها حاکم شد چنین به نظر رسید که تشکل­های صنفی سکوت پیشه کرده­اند و یا از وحشت، در لاکِ خویش فرو رفته­اند و یا همکاران خود را فراموش کرده­اند.

    در چنین شرایطی جا داشت مسئولان کشور به ویژه نهادهای امنیتی که هر حرکت اعتراضی را مخلِّ امنیت جامعه قلمداد می­کنند و همواره مدّعی هستند که آنچه در جهت بهبود وضع معیشتی معلمان تا کنون انجام گرفته حاصل تلاش مسئولان بوده و تشکل­های صنفی و اعتراضات معلمان هیچگونه تأثیری در پاسخگوئی به مشکلات فرهنگیان نداشته است فرصت را غنیمت شمرده و در عمل این ادعای خود را به اثبات می­رساندند و با حلّ تدریجی مشکلات فرهنگیان ضرورت برگزاری تجمعات، تحصن­ها و انجام حرکت­های اعتراضی را به کلّی نفی و انکار می­کردند.

ادامه نوشته

شایعه تکذیبی

     میگن شایعه پدیده ای زود گذر ، ناشی از اطلاعاتی است که باعث نگرانی می شود و تفاوت آن با حقیقت بسیار زیاد است اگرچه ممکنه حقیقت داشته باشد و همیشه نادرست نباشد اما تایید و یا تکذیب رسمی نشده است و به سرعت ممکن است به یک مسئله اجتماعی تبدیل گردد . نکته ی حائز اهمیت شایعه آن است که ما زمانی می توانیم صحت و سقم آنرا بررسی کنیم که اطلاعات کافی در اختیارمان باشد. به هر حال ابهام و نامشخص بودن آینده موضوعی است که این روزها در تمام سطوح جامعه ما از اقتصاد (با جراحی بزرگی که در انتظارش هست) گرفته (در سطح خرد از خرید گوجه فرنگی و فلفل دلمه تا سطح کلان احتکار و گرانی مسکن که این روزها در حال گسترش است) تا حتی سطح فرهنگ را شامل می شود و زمینه را برای تفاسیر گوناگون در موضوعات حساس جامعه فراهم نموده است.

      

   خبر ساده و خنده دار بود و اول کسی باور نکرد اما دهان به دهان گشت و مدرسه به مدرسه تا کم کم همه فهمیدند که نه حتماً خبری هست که همه می گن. سرعت پخش شایعه کاهش دستمزد معلمان در تابستان ، در مدتی بسیار کوتاه حاکی از حساسیت ، انسجام و همبستگی بالا در جامعه معلمان است که به نظر می رسد دامنه ی آن از چند دقیقه زنگ تفریح مدرسه فراتر باشد. در حالی که در مقطع زمانی خاص (هفته معلم) قرار داریم همه چیز در جهت باور پذیر ساختن مطلب حرکت می کند: نواوری و تغییر که حتمی است و کسی نگفته نوآوری مثبت یا منفی است بالاخره نوآوری است از طرفی کی مطلب را گفته. علما گفتند، و شواهد کافی را حضور وزیر جدید در آموزش و پرورش و تغییراتی که جناب وزیر دنبال می کنند در اختیار ما قرار می دهد که از کجا معلوم یکی از تغییرات این موضوع نباشد.

        به طور کلی روابط عمومی وزارتخانه نقش فعالی در برخورد با این شایعه نداشته است گویا اطلاع رسانی از میدان فردوسی پایین تر و از تقاطع طالقانی و سپهبد قرنی فراتر نرفته است و نکته جالب و عجیب ، آن است که ابتدا علما تکذیب می نمایند و سپس روابط عمومی وزارتخانه. با این وجود به نظر می رسد زمینه شکل گیری ، پیام نهفته در پشت پیام ظاهری و عملکرد چنین شایعاتی را هرچه بگیریم منجر به واکنش و تهییج گروه هدف می شود و با فرض صحت سخن روابط عمومی مبنی بر حضور مغرضانه برخی در این مسئله اجتماعی ، به هر حال انتظار جامعه فرهنگی آن است که روابط عمومی در چنین مواقعی وظیفه اصلی خود را به موقع و درست انجام دهد. بالاخره هرچه بود مثل بیشتر شایعه ها آمد و رفت ولی تا مدت ها ذهن جامعه فرهنگی ما را به خود مشغول خواهد داشت و آثار زیان باری را در دراز مدت بر جامعه تحمیل خواهد نمود. که هیچ کس از کارکردهای منفی آن در امان نیست. ای کاش توان مهار چنین شایعاتی را داشته باشیم.

ادامه نوشته

تغییرات بزرگ و معلمان    

          در حالیکه قراره امروز جشن هسته ای بگیریم و به این افتخار ملی ببالیم ولی این روزها از هر ده خبری که در محافل کارمندی و خصوصاً معلمی شنیده می شود نه تای آن ناامیده کننده و منفی است از سویی گزارش لحظه به لحظه موج گرانی ها ، عدم شفافیت در میزان افزایش حقوقی کارمندان ، مشخص نبودن سرنوشت لایحه خدمات کشوری (که معلوم نشد بالاخره چه وضعیتی پیدا کرده و قرار چه شکلی اجرا بشه یا نشه ) و عدم پرداخت مطالبات (که به گفته عباسپور"رئیس کمیسیون آموزش مجلس"  دولت حتی حاضر به قبول آنها به عنوان کسری بودجه وزارتخانه نیست) و از طرفی آشنا نبودن همکاران با برنامه های جناب علی احمدی ، بازار شایعه های مختلف را داغ کرده و در حال ملتهب ساختن فضا است.

       در حالیکه علی احمدی عزیر سخن از تحول در آموزش و پرورش می گوید و این تحول را در بخش‌هاي مختلف می داند كه در آينده شاهد خواهيم بود. آموزش و پرورش در سال «نوآوري و شكوفايي» متحول مي‌شود. كارگروه‌هايي در اين زمينه در وزارت آموزش و پرورش شكل گرفته است و آموزش و پرورش نيز در اين سال نوآوري و شكوفايي خواهد داشت. وي افزود: در ستاد آموزش و پرورش نيز تغييراتي شاهد خواهيد بود كه تا رايزني نهايي و بررسي‌هاي آخر بايد كمي صبر كنيد.

     حقیقت امر آن است که سطح تغییرات اعلام نشده و مشخص نیست که ایشان در مدت زمان یک سال پیش رو موفق به اجرای چه تغییراتی شود اما به نظر می رسد ایشان به دنبال افراد شایسته و توانمند می باشند تا این تغییرات را به کمک آنان انجام دهند. هرچه هست امیدواریم  سنگ بنایی را بگذارند که سبب ترقی حرفه و شغل ما گردد و معلمین را نسبت به حرفه و شغل خود با انگیزه تر سازد. در این شرایط حداقل انتظار جامعه معلمی آن است که در کنار تحولات بنیادی در سیستم آموزشی ،  قسمتی از پیگیری ها و برنامه های وزیر محترم پیرامون وضعیت دستمزد همکاران شود. به هر حال معلمین در انتظار شنیدن اخباری از این نوع نمی باشند.   

تعطیلات نوروز و وزارتخانه آموزش و پرورش

         همه ما هفته دوم تعطیلات خود با این عبارت به پایان رساندیم که روزهای 14 و 15 فروردین مدارس تعطیل نمی باشد و تقربیاً در تمام ساعات و برنامه های سیما این خبر پخش گردید و بدون شک همه دانستند که باید در این روزها در مدرسه حاضر باشند و مدارس دایر است . اما در واقعیت چه گذشت ؟ بی شک آن چه همه ما شاهد آن بودیم حضور بسیار اندک دانش آموزان در روز چهاردهم و حضور نزدیک به نیمی از آنان در روز پانزدهم بود در این بین ، حتی حضور نمادین جناب وزیر در یکی از مدارس و گنجاندن خبر آن در اخبار صدا و سیما و پخش مکرر آن نیز نتوانست ، روز پانزدهم  مدارس را مانند همیشه پر رونق سازد.

     اما چرا چنین شد:     

        از سویی هیئت دولت در پایان سال اعلام نمود که کارمندان می توانند با درخواست مرخصی ، دو روز 14 و 15 فروردین را از مرخصی خود استفاده نمایند.از طرفی بیشتر ادارات روز پنج شنبه را تعطیل هستند و روز چهارشنبه را نیز از این مرخصی استفاده نمودند .بنابراین بیشتر مردم در این مدت در مسافرت بودند .

        همچنین از طرف دیگر در حالیکه سازمان گردشگری(برای نشان دادن موفقیت خود) ذوق زده آمار مسافرتها را(با توجه به نحوه محاسبه که جای تامل دارد) با 25 درصد افزایش نسبت به سال قبل اعلام می کند و مردم را در طول تعطیلات به مسافرت بیشتر دعوت می کرد نحوه برخورد آموزش و پرورش با موضوع  ناشی از ناهماهنگی هیئت دولت محترم  با مقوله تعطیلات دارد .

       بر همگان مبرهن است اگر می خواهیم دانش آموزان وظیفه شناس باشند و به قانون درست عمل نمایند باید آنرا در مدرسه و لابلای کتب درسی جستجو کنیم و در واقع نمی توان با مقوله فرهنگ دستوری برخورد نمود(قابل توجه وزیر محترم).

        به نظر می رسد شناخت درست و کافی از وضعیت وجود ندارد اگر خاطر مبارکتان باشد روز بعد از انتخابات نیز چنین مسئله ای به وجود آمد و بعد از اعلام مکرر صدا و سیما مبنی بر دایر بودن مدارس در روز شبنه 25 اسفند ، در آخرین لحظه ها از سوی وزارت کشور مدارس تعطیل اعلام شد(قابل توجه مشاورین وزیر گرامی و روابط عمومی وزارتخانه).

         آقایان باید بدانند که با وجود تاکید زیاد و عدم حضور دانش اموزان در مدارس به نوعی بی اهمیت بودن مسئله برای آنان و خانواده های گرانقدرشان و نوعی دهن کجی به نهاد آموزش و کارگزاران آن نیز محسوب می گردد. پس چرا خود را در وضعیتی قرار می دهیم  که چنین برخوردی با مسئله شود.

       در نهایت اینکه همه ما می دانیم که تعطیلات زیاد آفت توسعه و پیشرفت است و مدتهاست که بنا داریم به این وضعیت آشفته را در کشور مان سر و سامان دهیم  . با یک حساب سر انگشتی و با احتساب 13 روز تعطیلی ابتدای سال و جمعه ها ، 83 روز در سال 1387 تعطیلی اعلام شده در تقویم وجود دارد که 15 روز آن در تابستان و باقی در ایامی است که مدارس دایر است و 7 روز آن بین التعطیلین است. بنابراین لازم است یک بار و برای همیشه تکلیف این گونه بین التعطیلین مشخص گردد تا امکان هرگونه برداشتی مغایر با قانون از بین برود.

سال نوآوری و شکوفایی و حرفه ی معلمی

  ای دگرگون کننده ی دل ها و دیدگان ای پدید آورنده ی شب و روز ای گرداننده ی حال ها و سالها حال ما را به بهترین حال تبدیل کن.

   بر اساس سنتی نیکو رهبر گرانقدرمان هر سال را به مناسبتی نام گذاری می نمایند تا در سطح کلان و خرد برنامه های پیشرفت کشور بر آن پایه تنظیم گردد. سال 1387 ، سال نوآوری و شکوفایی نام گرفت تا ما معلمها نیز در کنار سایر هم وطنان شریف و بزرگوارمان در این جهت گام برداریم و زمینه های پیشرفت و توسعه را که ریشه های آن در آموزش و پرورش نهفته است شکوفا سازیم. اما قبل از هر چیز ، باید شناخت درست معانی و مفاهیم ارائه شده و شاخصهای دستیابی بدان در حرفه ی معلمی مشخص شود و از سویی دیگر بررسی و آسیب ها و آفات آن ضرورت می یابد . به نظر می رسد این مبحث بسیار مهم در تمام سطوح کشور و خصوصاً در آموزش و پرورش کاربردی باشد. چرا که ما به دنبال خلاقیت و نوآوری هستیم و مبنای آموزش و کلاس داری خود را بر این پایه قرار می دهیم.

     از آنجا که امسال سال تحول و تغییر در این وزارتخانه نیز می باشد و سیاست های راهبردی و کلان این تغییر اساسی تهیه می گردد خوب است برنامه ریزان و کارشناسان محترم ، با بررسی مفاهیم و نمادهایی که در سال های اخیر از سوی رهبر انقلاب مطرح گردیده است، آنرا به شکلی کاربردی در طرح تغییر خود بگنجانند.

    اما آن چه برای ما معلمین شرافتمند ایران اسلامی ضرورت دارد نوآوری و شکوفایی در نگرش دولت محترم ، به مقوله ی معلمی است. شواهد بسیار حاکی از آن است که باید روحی تازه دمیده شود و آفاتی که منزلت معلمی را تهدید می کنند برطرف گردند. هنوز فراموش نکرده ایم که ریاست جمهور محترم در ابتدای راه ، آموزش و پرورش را مبنای توسعه و پیشرفت کشور طرح می نمودند و طبق فرمایش ایشان یک بار برای همیشه باید مشکلات این نهاد انسان ساز را مرتفع نمود . امید آن داریم که در این سال نوآوری و شکوفایی ، توجه ویژه ای به حرفه ی معلمی شود و ایشان با توجه ویژه خود مشکلات موجود را مرتفع نمایند. بی شک معلم نوآور تمام همّ و غم خود را برای شکوفایی کلاسش به کار می گیرد چنان که معلمان ما چنین می کنند و دانش آموزانی تربیت می کنند که ضامن سعادت و سلامت و سیادت و سروری و سرور و سرزندگی جامعه ی اسلامی مان خواهند بود.   

بهاریه

 

ای دگرگون کننده ی دل ها و دیدگان

ای پدید آورنده ی شب و روز

ای گرداننده ی حال ها و سالها

حال ما را به بهترین حال تبدیل کن

سال نو را به تمام هم وطنان گرامی و به ویژه تمام معلم های بزرگوار تبریک عرض می کنم.

 

این شعر زیبای مشیری تقدیم به تمام معلمین  

خوش به حال غنچه های نیمه باز

بوی باران ، بوی سبزه بوی خاک

شاخه های شسته باران خورده پاک

آسمان آبی و ابر سپید

بر گ های سبز بید

عطر نرگس رقص باد

نغمه شوق پرستوهای شاد

خلوت گرم کبوترهای مست

نرم نرمک می رسد اینک بهار

خوش به حال روزگار

خوش به حال چشمه ها و دشت ها

خوش به حال دانه ها و سبزه ها

خوش به حال غنچه های نیمه باز

خوش به حال دختر میخک که می خندد به ناز

خوش به حال جام لبریز از شراب

خوش به حال آفتاب

ای دل من گرچه در این روزگار

جامه رنگین نمی پوشی به کام

باده رنگین نمی نوشی ز جام

نقل و سبزه در میان سفره نیست

جامت ار آن می که می باید تهی است

ای دریغ از تو اگر چون گل نرقصی با نسیم

ای دریغ از ما اگر کامی نگیریم از بهار

گر نکوبی شیشه غم را به سنگ

هفت رنگش می شود هفتاد رنگ

فریدون مشیری