هنر معلمی

شرکت سازی در آموزش و پرورش

honaremoalemi — Fri, 20 Nov 2009 14:34:56 GMT

جلسه شرکت ... شروع شده بود حدود ۲۵۰ تا سیصد نفر از افراد تازه وارد و برخی همکاران بازنشسته در جلسه حاضر بودند . صحبت از معرفی شرکت ، قوانین مقررات آن و تعهدات و وظایف افراد بود. فرمهایی که باید پر شود ، حساب بانکی ، برگه گزینش و ... از همه چیز صحبت شد جز دستمزدها .

امسال بازنشستگی حدود شصت هزار نفر از بدنه آ.پ و مشکل همیشگی توزیع نامتناسب نیروهای آموزشی تا حدودیبرخی مناطق آ.پ را با مشکل روبرو ساخت بر این اساس، پدیده ای جدید در آ.پ ظهور یافت که قبلاً کسی باور نداشت، چنین اتفاقی رخ دهد . شرکت های خدمات آموزشی ، تامین نیروی انسانی آ.پ را برعهده گرفتند. این شرکت ها نه فقط برای تأمین کادر اداری آ.پ، که تأمین معلم برای حضور در کلاس درس را بر عهده گرفته اند. بر مبنای آنچه در دو ماه اخیر رخ داده است آ.پ در رشته هایی که با کمبود نیرو مواجه است از طریق شرکت هایی که نیروی آموزشی در اختیار دارند معلم را به کلاس های درس آورده است. بر اساس این طرح از آنجا که هنوز شرکت ها وجود خارجی نداشتند خود آ.پ اقدام به تهیه فرمهایی نمود و به دبیران و مراجعه کنندگان ارایه نمود تا تکمیل نمایند. در این بین نیروهای متقاضی کار زیادی، به آموزش و پرورش های سراسر کشور راهی شدند و فرم تقاضای همکاری را پر نمودند .

شواهد موجود نشان می دهد بسیاری از نيروهايي كه هم اكنون توسط آموزش و پرورش و از طريق اعلام آگهي جذب ‌شده اند فاقد هرگونه تجربه و مهارت و داراي مدارك تحصيلي مختلفي هستند و برخلاف ادعاها، نیروهای تازه وارد از طریق تربیت معلم وابسته به آ.پ جذب نشده اند. این شرکت ها برخلاف قوانین مصوب و جاری کشور در برخی مناطق آ.پ به شکل آزمایشی شروع به کار نمودند. عباسپور رييس كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس می گوید: استخدام شركتي معلمان يا خريد خدمات آموزشي خلاف قانون است، لذا اعضاي كميسيون آموزش و تحقيقات اين مساله را تا توقف كامل پيگيري مي‌كنند. ؟!

در وضعیت موجود آنچه مشهود است این که، برای آ.پ مهم است كه كلاس‌ها فاقد معلم نباشند و مشکل فعلی با نیروهای شرکتی حل شود. بدون شک انتظار استخدام از موارد قابل پیگیری این نیروها در آینده خواهد بود . هر چند اموزش و پرورش مجوزي براي جذب اين نيروها نداشته و ندارد.

جدای از این سخن اصلی که تربیت نیروهای آ.پ حاصل یک فرایند تربیتی خاص است . نکته مهم دیگر این شرکت ها، دستمزد پرداختی به معلمان تازه وارد است که کمتر به شکل رسمی اعلام گردیده است و تاکنون در هاله ای از ابهام مانده است. به نظر می رسد این شرکتها که با حضور در مناقصه! برنده ارایه خدمات آموزشی شده اند از قرار ساعتی ۲۸۵۰ تومان قرار بسته اند و در نهایت آن چیزی که قرار است نصیب همکاران جدید شود به قرار فوق دیپلم ۱۷۵۰، لیسانس ۱۸۵۰، فوق لیسانس ۱۹۵۰، دکتری ۲۰۵۰ تومان برای هر ساعت آموزشی است ؟! بنابراین پیدا بفرمایید پرتقال فروش را ؟! این مسئله که این نحوه پرداخت شامل تمام ساعت حق التدریسی یک منطقه می شود یا فقط شامل نیروهای خرید خدمات شرکتی می شود از موارد پر ابهام به شمار می رود.

مقررات موجود در این شرکت ها از نظر حق بیمه، گزینش و ... از موارد قابل اشاره دیگر است چنانکه همکاری بعد از سی سال معلمی و نایل شدن به افتخار بازنشستگی ، برای 6 ساعت همکاری در مدرسه مجدداً باید گزینش شود ...

به راستی در آ.پ چه اتفاقی رخ داده که بعد از سی سال از انقلاب ، در نهایت معلمان از این طریق جذب می گردند؟ جالب آن که در این بین همه از مجلس و دولت و وزارتخانه، معلمان، خانواده ها و ... این مسئله را پذیرفتند .

هر چند بروز چنین اتفاقاتی ناشی از عدم شناخت درست آ.پ در دولت و برخوردی شعار گونه است که اخیراً این شعارها نیز کمرنگ تر از قبل شده است. اما اگر قرار باشد به اصل ۴۴ عمل شود ، آموزش و پرورش برای آینده هیچ راهی ندارد جز اینکه آرام آرام به بخش غیردولتی واگذار شود. اما این که کدام بخش ها و تحت چه شرایطی و ذیل کدام مقررات مصوب ، واگذار شوند نیازمند بررسی، شناخت و قانونمندی است. اما مسلماً تربیت نیروی انسانی مورد نیاز آ.پ پیرو پشتوانه فکری و فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی انجام می گیرد و نمی توان با درج آگهی معلم استخدام نمود. شاید بهتر بود جناب علی احمدی ( که بنا به گفته خودشانن افتخار ساماندهی نیروها در آ.پ را دارند) که می دانست چندین هزار معلم از سیستم جدا می گردند پذیرش تربیت معلم را که امسال قرار است چندین ده هزار نفر شود دو سال قبل انجام می داد . از این طریق هم نیروی تازه و با انگیزه ای وارد چرخه آموزشی کشور می گردید هم مشکلات فعلی بوجود نمی آمد. از طرفی به اسم صرفه جویی از حقوق معلمی که برای امرار معاش خود چند ساعت حق التدریس دارد کاسته نمی گردید .

آموزش و پرورش و سلامت معلمان

honaremoalemi — Fri, 13 Nov 2009 18:02:18 GMT

آقای ... همکار خوبم چندین ساله پیگیر بیماری فرزندش است که کمتر مورد حمایت بیمه آ.پ قرار دارد و مدتهاست که فکر او مشغول این ماجراست.

آقای ... چندین سال قبل به علت تصادف دچار مشکلات عدیده ای شد که بیمه آ.پ جوابگوی او نبود او هنوز هم در حال پرداخت اقساط وامی است که برای این موضوع دریافت نموده بود ، است.

آقای ... در حین صحبت کردن نفس کم می اورد و صدایش دورگه می شود دکترها می گویند...حتماً شما هم با این موارد برخورد داشته اید.

تا به حال چقدر به سلامتی معلمان فکر کرده اید؟ آیا تاکنون سری به درمانگاه های فرهنگیان زده اید؟ آیا از بیمارهای شغلی خود خبر دارید؟ این ها سوالاتی است که بعد از چند بار حضور در درمانگاه مرکزی فرهنگیان به ذهنم خطور کرد! وارد درمانگاه که می شوی همکارانی را می بینی که در دوران بازنشستگی خود را هر چند وقت یک بار به این مرکز سر می زنند. راستی چرا این بیماری ها سراغ معلمان می اید و در نهایت حداقل خدمات در اختیار آنان قرار می گیرد؟

کلاس های شلوغ و متراکم اولین فشار روحی و روانی را بر معلم کلاس وارد می سازد. روزی حداقل شش ساعت ایستادن ، بیشترین فشاری را به مهره های کمر و پاها وارد می سازد و سخن گفتن و سخن گفتن تارهای صوتی و حنجره را با مشکل مواجهه می سازد . کمی تأمٌل در این زمینه و مقایسه میزان بهره وری یک معلم و سایر کارمندان ، ما را به این موضوع می رساند که چرا حال و روز جسمی و روحی یک معلم در زمان بازنشستگی با سایر کامندان متفاوت است؟!

بیماری های چشم ، قلب ، خصوصاً حنجره ، استرس و اضطراب و بیماریهای ناشی از آن و... از جمله بیماری های شایع ناشی از معلمی به شمار می رود و شلوغ ترین قسمت درمانگاههای فرهنگیان به شمار می رود .

پرداختن به حوزه سلامت معلمان از جمله مواردی است که در لابه لای مشکلات فراوان این وزارتخانه به فراموشی سپرده شده است و اندک بارقه های آن را می توان در چند درمانگاه فرهنگیان کشور مشاهده نمود(آن هم در برخی از شهرهای بزرگ). در حالی که بسیاری از ارگانها سرمایه گذاری خاص و ویژه ای در حوزه سلامت کارکنان خود دارند اما در آ.پ اوضاع به گونه ی دیگری است و تنها بیمارستانی که نام فرهنگیان(بیمارستان باهنر ) را با خود یدک می کشد مربوط به بخش خصوصی است.

تغییرات گوناگون در وضعیت بیمه ای همکاران نیز از مسایل دیگر تأمل برنگیز است که سال به سال دریغ از پارسال این بدان معناست که هر سال شرکت بیمه ای تغییر می یابد و به همراه آن از میزان خدمات بیمه ای ، ارایه شده کم می گردد ومبلغ عضویت ها افزوده. همچنین سال به سال دایره پوشش بیمه ای کاسته می گردد فقط کافی است سه سال اخیر وضعیت بیمه ای معلمان ، سقف بیمه ، پوشش بیمارستان ها و نوع بیماری ها و ... مورد بررسی قرار گیرد.

خوب است نشریه پر مخاطب و گران سنگ نگاه در این زمینه اطلاع رسانی نماید گزارشی از مراکز درمانی وابسته به آ.پ تهیه کند . از بیماری های شایع در بین معلمان بنویسند . اطلاع رسانی نمایند . به هر جهت فراتر از شعار، پیشگیری بهتر ازدرمان است و بدون شک داشتن معلمانی سالم ، کمک به داشتن نسلی سالم است.

راستی چه اشکالی دارد برای پیشگیری از بیماریها ، چک آپ کامل هر ساله معلمان جزو تعهدات بیمه ای باشد و حوزه وزارتی و سازمانی و ...در این زمینه مسئولیت بیشتری تقبل نماید. بدون شک سلامت جسمی و روحی معلمان ضامن، آموزش و پرورشی سرحال، بانشاط و پویاست. با آرزوي سلامتي براي همه به خصوص دانش آموزان و معلمان

توصيه هايي براي تغيير شيوه صحبت كردن معلم ها در کلاس

سلام آقای منتقد

honaremoalemi — Fri, 06 Nov 2009 12:53:20 GMT

حمید رضا حاجی بابایی با حمایت فرهنگیان همدان که نطق های گرم او را برای دفاع از حقوق شان را می شنیدند، از دبیرستان های این استان، به مجلس پنجم راه یافت و با اتکا به همین مواضع، از نمایندگان ماندگار در مجلس ششم ، هفتم و هشتم گردید ایشان با پیگیریهای مسایل حوزه آ.پ در دوران حاجی ، فرشیدی و علی احمدی (کمتر) و بر عهده گرفتن ریاست فراکسیون فرهنگیان خاطره ی مثبتی را در ذهن معلمان ایران باقی گذاشت در این مدت با راهیابی به جمع خواص اصولگرا و جلب اعتماد نمایندگان ، به عضویت در هیئت رئیسه مجلس درآمد و حتی سخن از سخنگویی ایشان برای دولت مطرح شد تا اینکه (ازبین گزینه های متعدد از جمله زکریا یازرلو معاون اجتماعی شهردار سابق، سابق محسن پور سرپرست فعلی و خانم های کاندید و ... ) به عنوان وزیر پیشنهادی آ.پ ، دولت دهم مطرح شد بدون اینکه بخواهیم به شایعات توجه کنیم. در این سال ها بیشتر معلمان از گروههای صنفی گرفته و منتقدان و... کلیه دست اندرکاران مسایل آ.پ او را یگانه حامی و گوش شنوای خود در مجلس دانسته اند. با این حساب سابقه نمایندگی مجلس ، آشنایی نزدیک با تک تک نمایندگان ، تجربه مرتبط با این حوزه ، ریاست فراکسیون فرهنگیان ، تلاش های وی برای تعیین تکلیف معلمان حق التدریسی و پرداخت بیشتر حقوق بازنشستگی به فرهنگیان، چهره نسبتا مقبول از وی در این وزارتخانه همگی زمینه کسب رای نسبتاً بالایی را فراهم نموده است. در واقع مشی اعتدال گرا و عقلانیت سیاسی نهفته در رفتار سیاسی ایشان به گونه ای بوده که توانسته پشتوانه محکمی را فراهم آورد.

با این حساب و اقبال جناب حاجی بابایی چرا دولت محترم برای بار اول ایشان را معرفی نکرد خود جای تأمل دارد؟!( بی شک در دولت نهم و خصوصاً دهم نگاه به آ.پ بسیار تغییر نمود).

در چند سال اخیر بیش از ان که پیگیر مسایل آ.پ باشد در آمد و شدهای سیاسی ، مسایل دیگری را دنبال می نماید که می توان به چرخش ملایم دغدغه های فرهنگی ایشان به سطح سیاسی اشاره نمود.

اینکه آیا نماینده یک منطقه می تواند تعهد خود را نسبت به حوزه انتخابی برای پست بالاتر به کناری نهد مسئله ای است که در اخلاقیات سیاسی ما فراموش شده است. با یان حال احساس رضایت جامعه معلمان از ارایه نام ایشان برای وزارت در زنگ های تفریح به خوبی مشهود است . سوال اینجاست که آیا حاجی بابایی وزیر همان حاجی بابایی پر شور باقی خواهد ماند یا نه؟

اینکه از دل نقدهای معتدل وزیر پیشنهادی ، چه برنامه ای برای اداره آ.پ بیرون می آید باید منتظر ماند و دید . با این حال نگارنده اعتقاد دارد منتقدی که تاکنون کمتر برنامه و پیشنهاد اجرایی ارائه نموده است باید منتقد باقی بماند. بدون شک گذشته ی موجود نشان می دهد سخن ایشان از جنس پیگیری و نقد وضعیت موجود بوده و کمتر خلاقانه و نوآوری برای حل مشکلات آ.پ طرح شده است که این موضوع خود را در اجرا به خوبی نشان می دهد .

صدای سرفه های پی در پی از کلاس ها به گوش می رسد

honaremoalemi — Wed, 28 Oct 2009 20:03:18 GMT

هر چند دقیقه تلفن مدرسه به صدا در می آید تا غیبت دانش آموزی را به علت بیماری آنفولانزا اطلاع دهد یا مدیر و معاون مدرسه با خانواده ای تماس می گیرند تا به دنبال دانش آموز خود بیایند و او را به مرکز درمانی ببرند ... در تمام طول روز بوی تند مواد ضد عفونی کننده فضای راهروهای مدرسه را پر کرده است ، مستخدم مدرسه در حال ضد عفونی کردن راهروها است.. . برخی میزها، هم از کلاس ها بیرون آورده شده ، می گویند این میزها حاوی ویروس هستند ... بسیاری از دانش اموزان با ماسک به مدرسه آمده اند ... ظرف ۴ لیتری مایع دستشویی هر روز پر و خالی می شود. ...صدای سرفه های پی در پی از کلاس ها به گوش می رسد. کلاس های درس قرنطیه ای عمومی برای ابتلای دانش آموزان به انفولانزا شده است ...مدیر برای دانش اموزان می گوید همه این بیماری را می گیرند...پس چیز عجیبی نیست ... در هفته اخیر تعداد غایب ها در کلاس های درس به شکل گسترده ای افزایش یافته است به شکلی که در اغلب مدارس جنوب شهر نزدیک به نیمی از دانش اموزان هر کلاس غایب بوده اند . برخی از مدارس به خانواده نامه می دهند که نگران وضعیت آموزشی فرزندان خود نباشند چراکه درس ها توسط معلمین عزیز تکرار می شود. در این شرایط به نظر می رسد اوضاع مدارس کمی غیر عادی شده است و این وضعیت در حال گسترش است .

در يك هفته گذشته غايبان كلاس‌ها تقريبا دو برابر شده است به گفته شاهدان عيني در برخي از مناطق شهر تا 15 نفر از يك كلاس غيبت داشته‌اند مسئله مورد بحث اين است كه كلاسي با 15 نفر غايب تشكيل مي‌شود عملا تعطيل شده است ۱

تعداد مبتلایان به آنفلوآنزای نوع A در ایران تا امروز - چهارشنبه به هزار و 638 نفر رسید .... آمار تفکیک شده در خصوص دانش آموزان مبتلا به این بیماری در کشور نداریم. ۲

سلامت اجتماعی دانش آموزان و نقش آن بر روند تحصیلی از موضوعات مهم روز آ.پ به شمار می رود. در حالی که در باور عمومی سلامتی مقدم بر کارهای دیگر است برخورد مسئولین حوزه آ.پ با این موضوع در نوع خود جالب است. در نگاه ساده شاید به نظر آید مسئولین ستادی در آ.پ کوتاهی نموده اند و زمینه ی گسترش این اپیدمی را از مدارس به درون خانواده ها و اجتماع باعث شده اند اما با نگاهی دقیق تر به موضوع مشخص می شود وزارت آ.پ با هماهنگی با وزارت بهداشت مسئول رسیدگی به وضعیت این بیماری در مدارس کشور است و اگر قرار است مدرسه ای تعطیل شود با هماهنگی این مرجع و پس از غربالگری صورت می گیرد. اگرچه مسئولین مناطق و سازمانها نمی خواهند در این زمینه اولین نام بگیرند و همه سعی دارند تعطیلی مدارس را رد نمایند اما به هر حال ترس عمومی در بین دانش اموزان و خانواده ها از بیماری نوع A در حال گسترش است و کم کم تبدیل به هراس اجتماعی می شود. در این شرایط آمادگی سخت افزای و نرم افزاری کشور برای مقابل با این مسئله بهداشتی، که پیامدهای ناگوار اجتماعی را با خود به همراه آورده است نکته مهمی است که باید مورد توجه قرار گیرد.

مسئولین می گویند تجربه کشورهای دیگر نشان می دهد تعطیلی مدارس بر تعداد مبتلایان افزوده است. در حالی که نماينده سازمان جهاني بهداشت در جلسه اي با مسئولان ايراني متذكر شده برخي از كشورهاي جهان اعلام كرده‌اند كه تا ماه آينده 30درصد جمعيت آنها به آنفلوآنزاي نوع A مبتلا مي‌شوند تناقض گویی و تکذیب کردن ها ادامه دارد درحالیکه روزنامه همشهری در گزارش آخرین پنج شنبه مهرماه از فوت اولین دانش آموز در شهرری خبر داده بود و تعطیلی مدارس. تکذیبه ها یکی پس از دیگری صادر شد . آنچه دلیل اصلی عدم تعطیلی مدارس ذکر می شود برهم خوردن نظم اجتماعی کشور و خسارت مالی میلیاردی است .

در هر صورت چه مدارس تعطیل شود و چه نشود آنچه مهم است جلوگیری از ابتلای شهروندان به این بیماری است که لزوم اطلاع رسانی بیشتر به خانواده ها را می طلبد . اطلاع رسانی به خوبی انجام نشده است و یا آموزش و پرورش و خانواده ها این موضوع را جدی نگرفته اند. دانش‌آموزان در صورت ابتلا به بيماري آنفلوانزا تا زمان بهبودي كامل و اجازه از پزشك به هيچ عنوان نبايد به مدرسه بروند.

پایگاه اطلاع رسانی کمیته کشوری آنفولانزای نوع آ

از مدارس سایر نقاط جهان چه خبر...

اندر آنجا كه قضا حمله كند چاره تسليم و ادب ، تمكين است

honaremoalemi — Wed, 14 Oct 2009 11:44:18 GMT

خداوند همه رفتگان شما را رحمت نمايد . در دو ماه اخير چهار نفر از عزيزترين اعضاي خانواده ما را ترك كردند و به ديار باقي شتافتند. فراق اين چهار معلم بزرگ و سرمايه ديني و فرهنگي و اجتماعي خانواده ي بزرگ ما بي نهايت سوگوار نمود.

مادربزرگ مهربان كه سخنان ارزشمند و پندهاي آموزنده او خانواده ي بزرگ ما را رهبري مي كرد و خرد و دورانديشي ايشان زبانزد خاص و عام بود امسال ديگر مادر بزرگ زليخا بين ما نيست تا برگزاري دهه صفر را در خانواده ي ملاحسني بر عهده گيرد مادر بزرگ با كوله باري از تجربه ما را ترك كرد و به سفر ابدي رفت و به خصوص ما نوه ها را با خاطرات خوش دوران كودكي و دستان نوازشگرش تنها گذاشت.

در فاصله ي كوتاهي مادر دوست داشتني و مهربان همسرم بسيار ناباورانه ما را تنها گذاشت غم سنگين مادر عزيزم براي ما بسيار دردناك و دور از انتظار بود ما تا يادمان مي آيد ايشان در حق كوچك و بزرگ مهر و محبت نموده بود مخصوصاً نسبت به من اين مهر و محبت و احترام مضاعف بود . صفا و صداقت يكرنگي و يكدلي اين مادر مهربان در برابر همه زبانزد بود. ديگر كسي نيست كه براي ما شعرهاي زيبا به خصوص در مدح علي (ع) بخواند مادر مهربان ما ارادت خاصي به ائمه (ع) و به خصوص حضرت علي(ع) داشت. خوبي ايشان را بايد از زبان افرادي شنيد كه به شكل انبوه در مراسم شركت نموده بودند .

در اندك مدتي پدر زحمت كش و مهربان همسرم نيز ما را تنها گذاشت و اين غم هجران را بر ما دوچندان نمود . تمام كساني كه ايشان و فرزندان بزرگوار خانواده را مي شناسند به راستي و درستي و صداقت و مردانگي اين استاد بزرگ سوگند ياد مي كنند ايشان فردي بسيار خوشنام و بزرگ خانداني بودند كه همه ما به وابستگي به اين پير دانا و خادم امام حسين (ع) مي باليديم و اين دو چه ناباورانه ما را ترك كردند و عاشقانه به يكديگر پيوستند.

پسر عموي عزيز و جوان نيز ناباورانه تر از بين ما رفت او كه به نشان سادگي و متانت و قناعت نزد همه عزيز بود فرزندان عزيزش را تنها گذاشت و تسليم رضاي خداوند گرديد.

از حكمت هاي ارزشمند علي (ع) در نهج البلاغه است كه:

مرگ نه از شما آغاز شده و نه به شما پايان يافته است ، اين يار شما در زندگي به سفر مي رفت (از شما دور مي شد) . پس فكر كنيد كه به يكي از سفرهاي خود رفته است كه به سوي شما باز مي گردد و اگر باز نيامد (و نخواهد آمد) شما نزد او مي رويد.

فرقی نداره کی وزیر آ.پ بشه !

honaremoalemi — Fri, 14 Aug 2009 12:19:18 GMT

سالها پیش دوستی ارزشمند سفارش می کرد که هر چه کمتر بدانی آرامش بیشتری خواهی داشت به نظر می رسد این روزها کمتر دانستن ، برای آرامش داشتن در زندگی یک ارزش محسوب شود.

این ایام شنیدن سخنان و رفتارهای عجیب و غریب از افراد مختلف بسیار عادی شده است قبح و حرمت خیلی از مسایل مغشوش شده و هر روز و لحظه باید منتظر سخن جدیدی ، تفسیر تازه ای بود. در اوضاع احوالی که سیاست تا اعماق وجود کنشگران اجتماعی رسوخ نموده است سخن گفتن از وضعیت معاش عمومی مردم، از نرخ تورم و خط فقر و مواد غذایی و مسکن و بطور کلی حال روز اقتصادی مردم کمی خنده دار به نظر می رسد. چه برسد به حال و روز گروه اجتماعی معلمان.

با این توصیف معلمان اکنون متوجه شدند که مسایل اقتصادی هنوز هم یکی از مهمترین چالشهای آنان در جامعه می باشد در حالی که اجرای آنچه لایحه نظام هماهنگ خدمات کشوری نامیده می شد نتوانست مشکلات موجود را مرتفع نماید. همچنین به نظر می رسد سخن گفتن از وزیر جدید آموزش و پرورش برای معلمان جذابیت چندانی نداشته باشد . شاید برای آنان فرقی نمی کند که چه کسی وزیر آ.پ شود !

اونها تاکنون فهمیدن که تخصص وزیر در این حوزه ، اولویت چندم را دارد (چنانکه تجربه ی دولت نهم این موضوع را نشان داد). شاخص های دیگری از اهمیت بیشتری برخوردار است. شاید نگاه کلان این باشد که آ.پ ما نتوانسته تربیت دینی و جامعه پذیری دینی را آنچنان که شایسته است در این مجموعه ساری و جاری نماید . در نگاه جدید متغیر حوزه های علمیه نقش مهمی دارند و وزیر آینده در پیوند دو نهاد حوزه و آموزش و پرورش نقش چشمگیرتری خواهد داشت. کما این که در چند سال گذشته زمینه های این پیوند در قراردادها و سندهای همکاری فیما بین آغاز گردید تا آنجا که شعار حضور یک روحانی در هر مدرسه به واقعیت نزدیک تر شد ، حدود 4200 مدرسه در کشور به حوزه های علمیه واگذار شد و سخن از روز پیوند حوزه و آموزش و پرورش شد ستاد همکاری های حوزه های علمیه و آموزش و پرورش در وزارتخانه تأسیس گردید و در این راستا تابستان امسال همایش ها ، ضمن خدمت ها ، اردوها در راستای ارتقای عقیدتی و معرفتی معلمان با محوریت اساتید حوزه پیرامون " روش تحليل سياسي، بررسي احزاب و گروه‌هاي فشار، روانشناسي رشد با رويكرد مفاهيم ديني به دانش‌آموزان، پاسخ به شبهات دانش‌آموزي، شيوه‌هاي بيان ساده معارف ديني، اخلاق مربيگري، احكام دانش‌آموزي و فلسفه حجاب، روابط دختر و پسر و عرفان‌هاي نو‌ظهور، اصول و روش‌ تربيت اسلامي، بررسي مفاهيم ديني و كتب درسي، شيوه‌هاي تأثير باورهاي ديني در دانش‌آموزان" در بیشتر مناطق کشور بودیم . بدون شک اقداماتی از این دست در جهت تقدم تربیت بر تعلیم انجام می گیرد و به گفته وزیر محترم جناب علی احمدی حركت به سمت الهي شدن نظام تعليم و تربيت، حركت به سمت بهره‌مندي از آموزه‌هاي وحياني و به روز كردن آموزش و پرورش است. در کنار این توضیحات معلمان هنوز سخنان جناب فرشیدی را به یاد دارند که اكثريت معلمان موجود بر اساس مكتب سكولا‌ريسم تربيت شده‌اند و بر حسب مكتب مذكور متعلمان را ‌آموزش مي‌دهند. آموزش و پرورش موجود بر پايه‌هاي مكتب استعماري سكولا‌ريسم بنا گرديده و در جهت ‌منافع مستكبران طراحي شده است. با این حال این اقدامات در راستای تئوری معلمان سکولار صورت می گیرد و در صدد است تا این شائبه را از بین ببرد !

پی نوشت :

با ترسیم این خط سیر و مشکلات پیش رو در این وزارتخانه برخلاف آنچه جناب علی احمدی در آخرین مصاحبه ی خود پیرامون علاقه به حضور مجدد در این وزارتخانه بیان فرمودند ، وزارت در این مجموعه چندان جذابیتی نخواهد داشت .

در حالیکه دامنه ی مشورت پیرامون انتخاب وزیران کمتر به نمایندگان مجلس شورای اسلامی رسیده است با این حال به نظر می رسد وزیر آ.پ با در نظر گرفتن موارد بالا انتخاب می گردد هر چند لازمه این انتخاب مشورت با خود فرهنگیان کشور می باشد. با این وجود به عنوان یک معلم علاقمند که سالها در خدمت دانش آموزان این مزر و بوم بوده ام موارد زیر را پیشنهاد می گردد:

وزیر آ.پ باید دارای تفکری منسجم و قوی با سابقه ی آشنایی پیرامون مسایل و مشکلات این مجموعه باشد . کسی که بتواند در جهت رفع تبعیض و توسعه عدالت آموزشی ، توسعه و ارتقا برنامه های آموزشی، پرورشی و درسی و ایجاد و توسعه تفکر راهبردی و آینده نگری و خروج آموزش و پرورش از روزمرگی گام بردارد.

بتواند جایگاه آموزش و پرورش در دولت بازتعریف و اصلاح نماید.

حفظ استقلال آموزش و پرورش و مصون ماندن از حزبی و گروهی بودن و استقلال تعلیم و تربیتی آموزش و پرورش را مورد توجه قرار دهد.

به معلم به عنوان مهمترین رکن آ.پ و افزایش انگیزه و مهارت حرفه ای او توجه کند.

اجرای اصل 44 قانون و واگذاری به بخش خصوصی و توسعه مشاركت هاي مردمي را به طور جدی پیگیری نماید.

عمر کوتاه مديريت ها و اجراي برنامه هاي مقطعي، را با توجه به ديربازده بودن فرآيند آموزش و پرورش از بین ببرد.

نوسازی و عقب ماندگی این وزارتخانه در تمام سطوح با توجه به چشم انداز 1404 و سند تحول آ.پ به سرعت پیگیری نماید.

هرکس وزیر این مجموعه ی عظیم شود در کنار دغدغه های فرهنگی موجود، باید توجه ویژه به اقتصاد آموزش و پرورش نماید چرا که بیش از هر چیز کسری بودجه عظیم این وزارتخانه را هر ساله رنج می دهد.

در نهایت این که وزير آموزش و پرورش بايد به تمام امور، چالش‌ها و مشكلات پيش روي اين دستگاه عظيم آگاهي داشته و نسبت به آن احساس مسئوليت كند تا بتواند در جهت رفع اين چالش‌ها، گام‌هاي مؤثري بردارد و واقعاً عشق به نظام تعليم و تربيت داشته و عاشق خدمت به فرهنگيان و دانش آموزان باشد .

قابل توجه فرهنگیان شاغل و بازنشسته ی سراسر کشور

honaremoalemi — Mon, 27 Jul 2009 23:29:18 GMT

نمی دانم این روزها چه مقدار مطبوعات کشور را مطالعه می نمایید اما به هر حال به نظر می رسد مراجعه به اخبار در تمام زمینه ها خصوصاً از نوع سیاسی آن تا اواسط مردادماه در اوج خود باشد . در بین تمام اخبار مهم و غیر مهم، آگهی دعوت معلمان کشور برای شرکت در پذیره نویسی یک شرکت پتروشیمی در نوع خود جالب به نظر می رسد. که از همه ی فرهنگیان دعوت نموده است تا ۸/۵/۸۸ به کارشناسی های امور رفاهی و تعاون ادارات تابعه ی خود مراجعه نمایند. ( روزنامه همشهری پرتیراژترین روزنامه کشور به تاریخ ۵/۵/۸۸ص ۲۱ و هفته قبل از آن)

در نگاه اول بسیار خوب و قابل تقدیر است که بزرگوارانی پیدا شده اند با عرضه ی عمومی یک سهام ظاهراً مناسب، آنرا به افتخار معلمان با تسهیلات مناسب به آنان واگذار نمایند. اما نکاتی قابل طرح است :

ظاهراً دم دست ترین گروه اجتماعی قابل اعتماد که بتواند جای خالی عدم اقبال عمومی به این سهام را را پر نماید معلمان هستند . بدون شک هیات موسس این شرکت ها شیفته جمال معلمان نیستند آنان اگر می توانستند منابع خود را تامین نمایند هیچگاه سراغ معلمان نمی آمدند. با این وجود چنین برخوردی در ذهن بیشتر معلمان قصه نخود و عدس و بن و... این ماجراها را به ذهن متبادر می سازد.

از طرفی اداره کل تعاون و پشتیبانی وزارتخانه طبیعتاً باید از معلمان و شأن آنان حمایت نماید و توضیحاتی پیرامون این توافقات به عمل آمده ارائه نماید.

بدون شک همه ی ما برای دریافت یک وام یک میلیون تومانی مدتها اسیر بانکها و موسسات اعتباری و شرایط و مقررات آنان شده ایم ؟ اما بی گمان همه می دانند که دریافت وام های کوچک بسیار مشکل تر از وام های کلان است. بررسی این نکته که این شرکت ها چگونه با بانک کشاورزی برای اهدای یک وام یک و نیم میلیونی به هر فرهنگی با نرخ دوازده درصد توافق کرده اند و توضیحات این بانک برای افکار عمومی معلمان جالب خواهد بود؟

نکته دیگر این که مطابق برخی اخبار ، بسیاری ازموسسات اقتصادی که اطلاعات خود را شفاف ارائه می نمایند در وضعیت زیان ده را می باشند ایران خودرو و ۱ و ایرالکو نمونه ای از این موارد است که نشان از شواهدی حاکی از رسیدن موج سونامی سال گذشته به موسسات اقتصادی کشور است. در این شرایط که بورس و بنگاههای اقتصادی با وامهای بزرگ بانکی، وضعیت نامناسبی دارند. وظیفه معلمان است (که از اجرای لایحه شیرین خدمات کشوری و حل مشکلات اقتصادیشان خاطرات خوشی دارند)، اندکی از آن افزایش حقوق را صرف خرید سهامی نمایند که سالها بعد درخت آرزوهای آنان را به بار خواهند نشاند. اگر به سرنوشت شرکت هایی هم چون پتروشیمی گلستان دچار نشود...

به هر حال نگاهی که نسبت به معلم و میزان درک و فهم او وجود دارد بسیار قابل تامل است .

ستاره اي بدرخشيد و ماه مجلس شد دل رميده ما را انیس و مونس شد

honaremoalemi — Sun, 19 Jul 2009 17:32:04 GMT

ویژه نامه روزنامه اطلاعات در مورد بعثت پیامبر (ص)

معلمان 94 درصد بودجه + آموزش 6 درصد

honaremoalemi — Tue, 14 Jul 2009 10:23:18 GMT

یکی از دیدگاههای که در سال های اخیر در تحلیل مسایل مربوط به آ.پ رایج شده ، این بوده که بیش از 94درصد بودجه این وزارتخانه صرف حقوق و مزایای کارکنان آن می شود . بدون شک همه ما بارها با این دیدگاه روبرو شده ایم و شاید ناخودآگاه احساس ناخوشایندی هم سراغ مان آمده است . اما بزرگواران آیا تاکنون از زاویه ای دیگر به موضوع نگریسته اید که حساب حقوق کارکنان دولت از حساب بودجه برای آموزش فرزندان این مرز و بوم جداست به عبارتی دولت محترم بیش از سه میلیون کارمند دارد ما معلمان هم کارمند دولت(نیم بیشتر آنان) هستیم و دولت باید جوابگوی معاش کارکنان خود باشد که خب همه می دادند وضعیت چه و چگونه است.

در حالی که برای مؤثرترین نهاد اجرائی کشور و سازنده نسل آینده، هزینه در حقیقت نوعی سرمایه گزاری است؛ آیا نباید به آموزش‌وپرورش کمک‌کرد؟ قانون اساسی، قانون برنامه توسعه چهارم، قانون اهداف آموزش‌وپرورش مسئولیت‌های فراوانی را برعهده آموزش‌وپرورش گذاشته است. حال چگونه می شود با این شش درصد کوله باری از مسئولیت های سنگینی که بر دوش آ.پ نهاده شده است را اجرا نمود؟

به نظر می رسد در فرایند بودجه نویسی آ.پ باید کاری کرد تا سیستم بودجه کارکنان ؛ از بودجه ای که صرف آموزش می شود جدا گردد . آن زمان باید به این سوال پاسخ گفت که چرا دولت محترم بودجه کافی برای آموزش در اختیار آموزش و پرورش قرار نمی دهد ؟ قرار نیست که معلمان همیشه در تحلیل ها هم به طور ضمنی مقصر کسری بودجه جلوه داده شوند . عزیزان دولت تنها 6 درصد بودجه را برای آموزش و پرورش در نظر می گیرد .

قانون مديريت خدمات كشوري، واقعيت يا سراب

honaremoalemi — Sun, 14 Jun 2009 09:00:18 GMT

افزايش درآمدهاي نفتي و كاهش حقوق كارمندان دولت

مهدي اشراقي*